تحقیق بررسی علل گرایش جوانان و نوجوانان به مواد مخدر

          س 
            بازدید : 14
          پنجشنبه 18 اردیبهشت 1399
           نظرات (0)
        

تحقیق بررسی علل گرایش جوانان و نوجوانان به مواد مخدر

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 106
حجم فایل: 2496 کیلوبایت
قیمت: 15000 تومان

توضیحات:

تحقیق بررسی علل گرایش جوانان و نوجوانان به مواد مخدر، در قالب فایل word و در حجم 106 صفحه. این فایل شامل جامعه آماری و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS است.

چکیده:

این پژوهش با هدف بررسی علل اعتیاد و راه های پیشگری از آن در بین جوانان شهر مبارکه صورت گرفته است که در سطح توصیفی و با روش پیمایشی، جامعه آماری شامل صد آزمونی بوده که به طور تصادفی از جوانان انتخاب مسئله روش آماری را در این تحقیق واریانس یک طرفه بوده است. طبق نتایج به دست آمده شامل 5 فرضیه بوده که هر پنج فرضیه مورد تأیید واقع شده است.

فهرست مطالب:

چکیده

فصل اول

کلیات تحقیق

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهداف تحقیق

سوالات تحقیق

فرضیات تحقیق

متغیرها

تعریف واژه های کلیدی

کاربرد تحقیق

فصل دوم

ادبیات تحقیق

مقدمه

پیشینه تحقیق

دیدگاه و تحقیق مونی

تحقیق صدیق سروستانی

پیامدهای منفی مواد مخدر و اعتیاد بر فرد و جامعه

راه های مقابله با قاچاق مواد مخدر

آموزش عمومی درباره ی علل و پیامدهای اعتیاد

نظریه های مربوط به بیکاری یکی از علل گرایش به اعتیاد

نظریه روانشناختی و جامعه شناسی فشار

نظریه بی هنجاری

نظریه کنترل اجتماعی (نظریه فراغت)

نظریه هم وابستگی

نظریه فرصت افتراقی

مسئولین دستگاه توزیع مواد مخدر

نظریه انتقال فرهنگی

نظریه کنترل اجتماعی

نظریه وابستگی

نظریه تعامل

مشکلات عاطفی خانوادگی

نظریه ی وابستگی تمرین

دوستان ناباب

نظریه آسیب پذیری شر

نظریه تعامل خانواده

نظریه گروه همسالان و دوستان ناباب

نظر مک کرس و ایشتاین

نظریه بی. ام میلر

نظریه انزواطلبی مرتون

نظریه بی نظمی فارگنیتون

نظریه های روانشناختی مربوط به سود مصرف مواد مخدر

نظریه کنترل اجتماعی

نظریه های اجتماعی

چارچوب نظری

عملیاتی کردن متغیرها

فصل سوم

مقدمه

روش شناسی

جامعه آماری

فصل چهارم

مقدمه

سوالات

اثبات فرضیه ها

فصل پنجم

مقدمه

نتیجه گیری

پیشنهادات

موانع و محدودیت ها

منابع و مأخذ

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق رابطه بين شيوه هاي فرزند پروري با مكان كنترل در دانش آموزان

          س 
            بازدید : 36
          شنبه 24 اسفند 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق رابطه بين شيوه هاي فرزند پروري با مكان كنترل در دانش آموزان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 90
حجم فایل: 126 کیلوبایت
قیمت: 5200 تومان

توضیحات:

پایان نامه رابطة بين شيوه هاي فرزند پروري با مكان كنترل در دانش آموزان، در قالب فایل word و در حجم 90 صفحه.

چكيده:

پژوهش حاضر به بررسي رابطه بين شيوه هاي فرزندپروري با مكان كنترل در دانش آموزان پسر پاية سوم راهنمايي مي پردازد . به اين منظور 180 نفر از دانش آموزان پسر پاية سوم راهنمايي منطقه انگوت در استان اردبيل مورد مطالعه قرار گرفتند. گروه نمونه به صورت تصادفي خوشه اي انتخاب شده و در ابتدا پرسشنامة مكان كنترل نوويكي – استريكلند را پر كردند و سپس پرسشنامة شيوه ها فرزندپروري بانتون كه 15 سوال داشت اجرا شد. طرح پژوهش از نوع همبستگي و مدل تحليل داده ها رگرسيون گام به گام بود. نتايج پژوهش نشان داد خرده مقياسهاي ديكتاتوري و دموكراتيك به طور معني داري مكان كنترل را پيش بيني مي كنند. اما خرده مقياس هرج و مرج مكان كنترل را نمي تواند پيش بيني كند . اين يافته ها بين معني است كه هر چه شيوه ي فرزندپروري ادراك شده توسط دانش آموزان ديكتاتوري تر باشد مكان كنترل بيروني در آنان افزايش مي يابد و هر چه شيوه ي فرزندپروري ادراك شده دموكراتيك تر باشد مكان كنترل بيروني كاهش يافته و بر ميزان مكان كنترل دروني اشخاص افزوه مي شود.

فهرست مطالب:

فصل اول (طرح تحقيق)

مقدمه

بيان مساله

اهداف تحقيق

فرضيه هاي تحقيق

تعريف اصطلاحات

شيوه هاي فرزندپروري

مكان كنترل

فصل دوم (پيشينه تحقيق)

گفتار اول: خانواده

مقدمه

ابعاد شيوه هاي فرزندپروري

بعد «گرم» بودن والدين

بعد «كنترل» والدين

جنبه هاي مثبت كنترل والدين

جنبه هاي منفي كنترل والدين

بعد «تعهد» (دخيل شدن) والدين

الگوهاي با وم ريند در مورد شيوه هاي فرزندپروري

والدين داراي اقتدار منطقي

والدين استبدادي

والدين آزاد گذار

والدين افراطي (زياده رو) و والدين و مسالحه كار (سهل انگار)

الگوهاي جديد فرزندپروري باوم ريند

تأثير متقابل كودك و والد بر يكديگر

نگرش هاي فرزندپروري – عمل فرزندپروري

گفتار دوم: مكان كنترل

مقدمه

مفاهيم و اصول در نظريه يادگيري اجتماعي راتر

درك سازه مكان كنترل

تحول شخصيت از ديدگاه راتر

جنبه هاي منفي احاطه و كنترل

پيامدهاي شخصي منفي

پيامدهاي منفي بين فردي و اجتماعي

بررسي مقياس هاي مكان كنترل

گفتار سوم: سوابق پژوهشي

الف – تحقيقات انجام شده درباره شيوه هاي فرزندپروري درداخل و خارج از كشور

ب – تحقيقات انجام شده درباره مكان كنترل در داخل و خارج كشور

ج – بررسي ارتباط شيوه هاي فرزندپروري و مكان كنترل در گسترة تحقيقات

فصل سوم: روش تحقيق

مقدمه

جامعه آماري

نمونه آماري

روش نمونه گيري

ابزارهاي گردآوري اطلاعات و شاخص هاي روان سنجي

پرسشنامه شيوه هاي فرزندپروري بانتون

روايي

پايايي

نمره گذاري

مقياس مكان كنترل نوويكي – استريكلند

روايي

پايايي

نمره گذاري

روش تحقيق

شيوه اجراي تحقيق

روشهاي آماري تحليل داده ها

فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها

الف – تحليل توصيفي

ب – تحليل استنباطي

فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

خلاصه تحقيق

بحث و نتيجه گيري

محدوديت هاي تحقيق

الف – محدوديتهاي خارج از كنترل پژوهشگر

ب – محدوديتهاي در كنترل پژوهشگر

ارائه پيشنهادها (پيشنهادات)

كاربردها

منابع

چکیده انگلیسی

پرسشنامه مكان كنترل نو ويكي – استريكلند

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق مطالعه عوامل مؤثر در افزايش مهارت نوشتن خلاق در دانش آموزان

          س 
            بازدید : 13
          جمعه 23 اسفند 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق مطالعه عوامل مؤثر در افزايش مهارت نوشتن خلاق در دانش آموزان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 200
حجم فایل: 285 کیلوبایت
قیمت: 11000 تومان

توضیحات:
پایان نامه مطالعه عوامل مؤثر در افزايش مهارت نوشتن خلاق در دانش آموزان، در قالب فایل word و در حجم 200 صفحه. در این پایان نامه عوامل مؤثر در افزايش مهارت نوشتن خلاق در دانش
آموزان متوسطه استان بوشهر مورد بررسی و پژوهش قرار گرفته است.

بخشی از مقدمه:
جامعه‌ي پويا و پرتلاش امروزي يك لحظه درنگ نمي كند تا بتواند به فنون جديد و قدرت والاي علمي دست پيدا كند . در چنين عصري كه عصر شكوفايي و بهره جستن از نبوغ بزرگان علمي، پژوهندگان ،مخترعين ، مبتكرين، صنعتگران و... است براي اداره سازمان‌هاي اجتماعي ـ فرهنگي ـ اقتصادي و آموزش جامعه به فكر و ذهن افراد خلاق نياز است ، تا بتوان همگام و همپاي پيشرفت جامعه به پرورش افراد خلاق اقدام نمود.
بسياري بر اين عقيده‌اند كه خلاقيت امري ذاتي است و فقط خداوند اين وديعه خود را به عده‌اي از انسانها بخشيده و قابل آموزش و آموختني نيست . عده‌اي با اين عقيده مخالفند و ابراز مي دارند خداوند به همه انسانها يكسان نعمت بخشيده اين افراد (خلاقان) از اين نبوغ خدادادي خود ، بيشترين بهره را برده‌اند و نيز معتقدند كه خلاقيت صفت مشترك تمامي انسانها است كه با پرورش آن مي توان آن را از حالت ركود درآورد و از حالت بالقوه به بالفعل تبديل كرد و بالعكس مي‌توان خلاقيت را با آموزش ناصحيح و غلط از ريشه خشكاند. تحقيقات ادعاي گروه دوم را تصديق كرده و خلاقيت را صفت مشترك تمام انسانها دانسته ، اما مقدار و نوع خلاقيت از فردي به فرد ديگر متفاوت مي‌دانند و هر انساني به نوعي از خلاقيت خود بهره مي‌برد يكي زياد يكي كم(پيرخايفي،1376). اين تحقيقات نشان داده است كه رشد و پرورش خلاقيت از همان بدو تولد و دوران كودكي آغاز مي‌شود و در دوران دبيرستان به مرحله شكوفائي خود نزديك مي‌شود. البته اگر اين توانايي در انسان پرورش يابد تا پايان عمر به غناي والاي علمي آن افزوده مي‌شود.
پيرخايفي (1376) آموزش خلاقيت را امري حياتي مي‌داند كه بايد در سطوح مختلف تحصيلي به صورت همگاني انجام گيرد و اين آموزش همگاني متضمن انعطاف پذيري ذهن ، توانمندي شخصيت انسان (پرورش روحيه‌ي استقلال و اعتماد به نفس) و ايجاد زمينه و بسترهاي مناسب اجتماعي فردي و خانوادگي است. جداي از آموزش همگاني و عمومي آموزش ويژه نيز از ضروريات است . با آموزش ويژه، فكر به طور خاص در يك زمينه ، مهارت مطلوب و مناسب را كسب مي‌كندو به اصطلاح اهل علم تخصص مي‌يابد. تفاوت اساسي موجود ميان آموزش همگاني و آموزش ويژه اين است كه در آموزش همگاني فرد ياد مي‌گيرد كه چگونه در خدمت خود باشد و قابليت‌هاي خود را بشناسد و به استعدادهايش در زمينه‌هاي مختلف پي ببرد، امّا در پرورش ويژه فرد علاوه بر شناخت قابليت‌هاي خود به خدمات اجتماعي نيز توجه مي‌كند و ياد مي‌گيرد كه چگونه در خدمت جامعه باشد و خود را وقف اجتماع نمايد . فرد به صرف داشتن انديشه‌هاي خلاق به ما تضمين نمي‌دهد كه حتماً اين انديشه را در هر سطحي از خلاقيت كه مي‌خواهد باشد مي‌تواند به مرحله بازدهي و توليد برساند قطعاً در اين راه عوامل شخصيتي بسياري وجود دارند كه مانع از به نتيجه رسيدن انديشه خلاق افراد مي‌شوند. عواملي چون ـ اعتماد به نفس پايين ـ نبود اراده و پشتكار ـ اضطراب ـ تشويش خاطر ـ دل نگراني ـ وسواس ـ خود كم بيني ـ حساس نبودن نسبت به پديده‌ها ـ تمايل به همرنگي و يكنواختي فكر از عواملي به شمار مي‌‌روند كه راه را بر انديشه خلاق مي‌بندد . از اين رو تدارك ديدن زمينه‌اي كه باعث برطرف ساختن عوامل شخصيتي ذكر شده مي‌شود ، مهمترين قدم براي رشد انديشه به شمار مي‌رود. در اين ميان تأكيد ويژه بر نقش خانواده و در مرحله‌ي دوم مدرسه است .
اديسون (به نقل از ميرزا آقايي ، 1382) اظهار مي‌دارد كه : تمام پيشرفتهاي عالم گيرش من جمله اختراع برق را مديون تفكر منظم و يادداشت برداري دقيق است . اين گفته اديسون نقش نوشتن را واضح و روشن بيان مي‌كند...

فهرست مطالب:
فصل اول : کلیات

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف پژوهش

فرضیه‌های پژوهش

تعاریف عملیاتی متغیرها

نوع متغیرهای تحقیق

مراحل اندازه‌گیری متغیرها

تعریف متغیرها

فصل دوم : ادبیات پژوهش

خلاقیت چیست ؟

تعریف خلاقیت

روند شکل گیری خلاقیت

خصوصیات افراد خلاق

راه‌های پرورش خلاقیت

موانع خلاقیت

انگیزه عاملی جهت تحقق خلاقیت نوشتاری

نقش آموزش در پرورش نوشتن خلاق

محیط خانواده و تأثیر آن بر خلاقیت

نقش تکرار و تمرین نوشتن بر نوشتن خلاق

تأثیر مطالعه بر نوشتن خلاق

نقش قصه‌گویی در پرورش نوشتن خلاق

تشویق عاملی کارساز در پرورش نوشتن خلاق

نقش کودکستان و مراکز پیش دبستانی در بروز خلاقیت

نقش بازی‌های کودکانه در پرورش خلاقیت

تأثیر اوقات فراغت بر نوشتن خلاق

مروری بر تحقیقات انجام شده

فصل سوم : روش پژوهش

نوع تحقیق

جامعه آماری و ویژگی‌های آن

روش نمونه‌گیری و حجم نمونه

ابزار گردآوری داده‌ها

پایایی و روایی پرسشنامه‌ها

پایایی و روایی آزمون خلاقیت

پایایی و روایی آزمون انگیزه پیشرفت

پایایی و روایی پرسشنامه محقق ساخته

شیوه نمره‌گذاری آزمون‌ها

نمره‌گذاری آزمون خلاقیت

نمره‌گذاری آزمون انگیزه پیشرفت

روش تجزیه و تحلیل داده‌ها

فصل چهارم : یافته‌های تحقیق

یافته‌های توصیفی

یافته‌های مربوط به فرضیه‌های تحقیق (آمار استنباطی)

فصل پنجم : بحث و نتیجه‌گیری

بحث و نتیجه‌گیری

پیشنهاد نظری و علمی پژوهش

محدودیت‌های پژوهش

منابع و مأخذ

پیوست‌ها

پرسشنامه شماره (۱) پرسشنامه محقق ساخته

پرسشنامه شماره (۲) آزمون انگیزه پیشرفت (ACMT)

پرسشنامه شماره (۳) آزمون خلاقیت جمال عابدی

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق بررسي ميزان شيوع اختلالات رواني در مديران دبيرستانهاي دخترانه شهر تهران

          س 
            بازدید : 26
          جمعه 23 اسفند 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق بررسي ميزان شيوع اختلالات رواني در مديران دبيرستانهاي دخترانه شهر تهران

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 110
حجم فایل: 174 کیلوبایت
قیمت: 11000 تومان

توضیحات:

پایان نامه بررسي ميزان شيوع اختلالات رواني در مديران دبيرستانهاي دخترانه شهر تهران، در قالب فایل word و در حجم 110 صفحه.

مقدمه:
اختلالات
رواني مشكلات جدي و شايعي هستند كه در سراسر دنيا مشاهده مي شود. 14 درصد
از تمامي ناتوانايي ها به علت اختلالات رواني، اجتماعي و عصبي بوده است و
اين موارد 20 درصد از كل مراجعين به مراكز بهداشتي عمومي را تشكيل مي دهند.

افزون بر آنها بر پايه برآوردهاي سازمان جهاني بهداشت (1993) در دنيا
حدود 500 ميليون نفر از اختلالات رواني رنج مي برند كه از اين عده حدود 25
ميليون نفر مبتلا به اسكيزوفرني نزديك به 150 ميليون نفر مبتلا به اختلالات
نوروتيك مي باشند. و بيشتر اين موارد در كشورهاي در حال توسعه ديده مي
شود. از طرفي همين سازمان معتقد است حجم مسائل رفتاري و رواني در اين
كشورها رو به فزوني است و اين افزايش تا حدود زيادي وابسته به رشد جمعيت و
تغييرات سريع اجتماعي مانند شهرنشيني و فروپاشي خانواده هاي گسترده و تغيير
در شيوه هاي زندگي مردم و مشكلات اقتصادي مي باشد.
مروري
بر مطالعات همه گيرشناسي كه طي 3 دهه گذشته انجام شد نشان مي دهد كه ميزان
شيوع اختلالات رواني در كشورها و فرهنگهاي مختلف به علت تفاوت در روشهاي
نمونه گيري، متنوع بودن ابزارهاي مورد استفاده، تكنيكهاي مختلف مصاحبه و
نوع نظامهاي طبقه بندي، متفاوت گزارش گرديده است.
اختلالات رواني نه
تنها در جامعه ما بلكه در همه جوامع بشري از متمدن و غيرمتمدن به صورت
آشكار و نهان وجود دارد و نمونه هايي از آن در بين مردان- زنان- جوانان-
بزرگسالان و حتي سالمندان به صورتهاي مختلف مشاهده مي شود ولي برخي از
اختلالات رواني در بين گروههاي مختلف سني و جنسي بيشتر است اينگونه افراد
كه مبتلا به اختلال رواني هستند بيشتر از همه مبتلا به اضطراب و تشويش
هستند. اختلالات رواني آرامش و تعادل رواني و رفتاري را از بيمار سلب كرده و
فرد را در سازگاري با محيط دچار اشكال مي سازد كه در بعضي از اين اختلالات
عدم تعادلها داراي صورتي آشكار هستند.

فهرست مطالب:
فصل اول : طرح تحقیق
فصل دوم : پيشينه تحقيق
فصل سوم : روش تحقيق
فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها
فصل پنجم : نتيجه گيري

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

گزارش کارآموزی در مهد کودک

          س 
            بازدید : 13
          پنجشنبه 03 بهمن 1398
           نظرات (0)
        

گزارش کارآموزی در مهد کودک

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 2267 کیلوبایت
قیمت: 3900 تومان

توضیحات:

گزارش کارآموزی در مهد کودک آریا، در قالب
فایل Word و در حجم 21 صفحه.

مقدمه:

خانواده اولین جایی است که نوزاد آدمی پا به
عرصه ی وجود می گذارد وتعامل وهم اندیش و اجتماعی
شدن را در آنجا و از دامن مادر می آموزد و به همراه سایر اعضای خانواده
پرورش می یابد.

لازم است تا والدین و در مرتبه بعد،سایر اعضای
خانواده بانیازهای روانی، مقتصیات سنی، تیپ شخصیتی کودکان و بطور کل تحولات جسمانی
و روانی آنان، روش ها و اصل تربیت و ازضای نیازها آشنا باشند تا بتوانند با تامین
بهداشت روانی و تربیت انسان هایی سالم از بعد روانی، جسمی و ذهنی، و افرادی
پرطراوت، با امید پرورش داده و بدینوسیله جامه ای سالم را پایه گذاری کنند. زیراجامعه
ی سالم بوسیله ی انسان های سالم بوجود می آید.

بخشی از متن:

کودکان در سالهای پیش از دبستان به علت خصوصیات
سنی خود نیاز به فضای مناسب برای کار، فعالیتهای گروهی و حرکت دارند وآموزش در این
سالها بیشتر بصورت بازی ، مشاهده وتجربه است . مهدهای کودک افزون بر داشتن مربیان خوب
وبا تجربه ، بدلیل ویژگیهای خاص خود به فضای مناسب برای بازی وفعالیتهای گروهی وحرکت
دارند ومکانی که برای احداث مهد کودک در نظر گرفته می شود باید تامین کننده مسائل ایمنی
، بهداشتی آسایش کودکان باشد و بهتر است در
جوار فضاهای سبز، آموزشی ومسکونی احداث شود.

۱) فضای بازی کودکان با هدف پرورش خلاقیت قوه ابتکار
، باید از یک قسمت اصلی وچند فضای جانبی تشکیل شود که فعالیتهای اصلی ودست جمعی مانند
سرود خوانی ، قصه خوانی وبازی با اسباب بازی در آن انجام گیرد

۲) در مهد کودک باید قفسه های طبقه بندی وقابل
دسترسی برای کودکان جهت نگهداری کاغذهای رنگی، آبرنگ، مداد رنگی وجود داشته باشد.

۳) میز وصندلی قابل شست وشو ومتناسب با اندازه
های کودک نیز باید درنظر گرفته شود.

۴) رنگ آمیزی دیوارها باید زیبا، زنده، روشن و
قابل شستشو باشد.

۵) ایجاد فضای سبز در محوطه باز مهد کودک به لحاظ
حفظ سلامت محیط ضروری است در فضای بازی از وسائل بازی مانند تاب ، سرسره ، چرخ وفلک
استفاده گردد تا نیازهای کودکانه او را ارضاء کند وعضلات کودک رشد کند تا بتواند به
توانایی های خود بیافزاید.

‏

این
فایل کاملا ویرایش شده و شامل: صفحه نخست، فهرست مطالب و متن اصلی است و با فرمت word در اختیار شما قرار می
گیرد.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.